Written by Nikola Kasalica

Published: 17 November 2024

Svjetski dan nauke za mir i razvoj 2024

 

Dana, 8. novembra 2024.godine, obilježen je “Dan nauke i razvoja” . Toga dana su realizovane sljedeće aktivnosti:

 

I

Aktiv prvog razreda realizovao jednostavne eksperimente prikladne njihovom uzrastu (bojenje vode u različitim bojama pomoću krep papira, prepoznavanje raznih ukusa hrane „Živa rukavica“), gledanje kratkih edukativnih crtanih filmova, prilagođenih njihovom uzrastu, o naučniku Nikoli Tesli. Učenici su pokazali visok nivo angažovanosti. Eksperimenti su stimulisali njihovu kreativnost i podstakli na dodatno istraživanje. Ove aktivnosti će pomoći djeci da kroz igru i praktične primjene zavole nauku i shvate njenu ulogu u svakodnevnom životu.

 

II

Učenici drugog razreda realizovali su niz edukativnih i interaktivnih aktivnosti. Učiteljice Dušanka Vujčić, Olivera Mićović i Marina Gajović su osmislile različite aktivnosti, sa ciljem da učenici na zanimljiv način steknu nova znanja iz oblasti nauke, te unaprijede svoje razumijevanje naučnih principa i etičkih pitanja povezanih s upotrebom novih tehnologija.

Uspostavljanjem videopoziva s profesoricom fizike, Aidom Petrovskom, iz Osnovne škole „Dimitar Miladinov“ iz Skoplja, Sjeverna Makedonija, započele su aktivnosti planirane za đake drugake. Tokom ovog poziva, drugaci su imali priliku da posmatraju oglede koje su izvodili učenici starijih razreda škole. Ovi ogledi su bili prilika da vide kako se energija pretvara iz jednog u drugi oblik, kako energija stiže do naših domova, kao i niz drugih edukativnih ogleda iz fizike.

Prezentacija o značajnim naučnicima i vještačkoj inteligenciji / izrada bojanke, je naredna aktivnost. Nakon posmatranih ogleda, učenici su pratili prezentaciju uz pomoć koje su ih učiteljice upoznale sa zanimljivostima iz života i djelima najznačajnijih naučnika u istoriji. Učiteljica Duda je objasnila učenicima šta je to vještačka inteligencija, na kojem principu radi, diskutovali su o tačnosti podataka i moralnim principima kojih se trebamo pridržavati kada koristimo AI. Učenici su veoma uspješno uradili zadatak. Osmislili su pravilne naredbe,  koje su glasovnim unosom teksta (jer nisu još naučili sva slova) zadavali AI alatu kako bi im izradio crteže naučnika u raznim situacijama.  Crteže su uz pomoć učiteljica spajali  i napravili bojanku u PDF formatu, koju će postaljanjem na sajt škole učiniti dostupnom djeci širom Crne Gore. Odštampane primjerke bojanki drugaci će pokloniti drugarima iz škole, da u produženom boravku uče o naučnicima na interesantan način.

 

 

Izvođenje eksperimenata, zadnja aktivnost, kod prisutnih je probudilo veliko interesovanje. Učenici sva tri odjeljenja su izvodili različite eksperimente po preporuci učiteljica. Tako su: pravili vulkan, gasili svijeće, duvali balone… koristeći proizvedeni CO2, pomoću svijeće sakupljali tečnost u čašu, pravili „kišu boja“, uočavali moć elektriciteta. Ovi eksperimenti su omogućili učenicima da se kroz praktičan rad upoznaju s naučnim principima i da istraže svijet oko sebe na zanimljiv i interaktivan način. ( https://youtu.be/bVDtKR3rm7w )

Aktivnosti povodom obilježavanja Svjetskog dana nauke za mir i razvoj su osmišljene i realizovane izuzetno uspješno i inspirativno za sve učenike drugog razreda. Kroz ove aktivnosti, učenici su imali priliku da se upoznaju s važnim naučnim konceptima, da razviju kritičko razmišljanje i da kroz igru i interaktivnost steknu nova znanja i vještine.    

 

III                 

Učenici trećeg razreda su, uz nadzor i podršku učiteljica. realizovali razne eksperimente prilagođene njihovom uzrastu, kao što su: proces gorenja, kako diše kvasac, vatromet boja u mlijeku, voda koja bježi, svijeća i voda, gašenje svijeća praznom čašom, zašto balon ne puca…

Učenici su pokazali veliku motivisanost i angažovanost u praktičnom radu. Eksperimenti su ih podstakli na posmatranje, kritičko razmišljanje, prosuđivanje i logičko zaključivanje. Ovladali su i početnim koracima naučnih postupaka i dobro se zabavili.

Upoznavanjem djece sa istraživanjima i eksperimentima motivisali smo ih da uče, nastavni proces učinili zabavnijim i zanimljivijim, a samim tim razvili brojne vještine i drugačiji način spoznavanja činjenica, okruženja i svijeta uopšte.

 

IV

Učenici četvrtog  razreda su pripremili oglede iz različitih oblasti prirodnih nauka koje su prikazali na zanimljiv i kreativan način. Časovima su prisustvovali gosti inženjeri iz oblasti energetike i mašinstva, Simanić Aleksandra i Radovan Radojević. Oni su kroz prezentacije prikazali djeci značaj očuvanja energije i prirode upošte. Učenici su sa zadovoljstvom učestvovali u dijalogu sa gostima. Na kraju su kroz kviz provjerili svoja znanja iz oblasti očuvanja energije i zaštite prirode.

 

V

Aktiv petog razreda je Dan nauke realizovao na nivou razreda. Pojedini učenici i grupe učenika su pripremili i izveli razne oglede i predstavili ih svim učenicima petog razreda. Pokazali su ( i dokazali) prelamanje svjetlosti u vodi, prisustvo elektriciteta između odredjenih predmeta, vazduh kao izolator, kao i neke hemijske reakcije između neopasnih, njima poznatih proizvoda. Svi učenici su sa zanimanjem pratili izvodjenje ogleda. Na kraju su odgledali kratak dokumentarni film o Nikoli Tesli.

  

VI-IX

Učenici od 6-9. razreda su imali priliku da čuju izvođenje pjesme “Naučimo ljubav”, učenika osmog i devetog razreda, uz pratnju na klaviru nastavnice Sare Tasovac, za koju je tekst napisala Suzana Bijelović Stanisić, a muziku Sara Tasovac, da pogledaju prezentacije najboljih radova učenika 9. razreda, PISA eksperimenata, na teme iz oblasti organske hemije i učenika 7. razreda, PISA istraživanja, iz geografije, na teme iz oblasti astronomije kao i eksperiment – Uticaj unošenja nezdravih namirnica na nivo šećera u organizmu. Učenici 6. razreda izvodili su PISA eksperimente koristeći šest koraka naučnog metoda iz biologije. Gošće dr Biljana Vučić, pedijatar i dr Ivona Drašković, epidemiolog – održale su predavanje na temu vakcina i hpv virusa. Na kraju, učenici su odgledali film “Donald u svijetu matematike”.

 

• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 

 

Tim za PISA 2025-Nauka u fokusu

Tim za podršku i praćenje rada sa darovitim učenicima

Odjeljenjske starješine